J’avais tellement peur de raconter à ma fille comment elle avait été conçue et comment notre famille s’était formée. Je souffrais à l’idée que ces informations puissent la blesser lorsqu’elle serait en âge de comprendre. Le simple fait de penser à la façon dont je le dirais et à l’effet que cela pourrait avoir sur elle me causait beaucoup d’anxiété.
J’ai commencé à lire beaucoup sur la divulgation et la non-divulgation aux enfants et la première conclusion à laquelle je suis arrivée était que si j’étais émotionnellement confiante dans le partage, elle le serait aussi dans la connaissance. Je devais donc commencer par travailler sur moi-même.
Histoire pour enfants – le début
J’ai trouvé un conte pour enfants qui raconte comment elle a été conçue. J’ai commencé à la lui lire quand elle était bébé. Je le lisais, puis j’allais pleurer un peu. J’ai lu l’histoire tellement de fois qu’il est arrivé un moment où j’ai surmonté mes peurs. La narration elle-même m’a d’abord aidée, elle m’a permis de me sentir en confiance, puis j’ai pris plaisir à la lire. Je commençais à changer le ton de ma voix et à sourire, je faisais des grimaces pour la faire sourire et je commençais à transmettre mon enthousiasme en disant à quel point j’étais heureuse et fière de l’avoir dans ma vie. À la fin de l’histoire, j’ajoutais, en faisant référence au personnage du livre, “… et c’est la plus belle fille de tous les temps parce c’est toi”. Je me souviens l’avoir regardée dans les yeux et avoir ressenti tant d’amour que ça débordait.
Depuis que j’ai commencé à lui raconter, dès son plus jeune âge… l’histoire était toujours là, où que nous allions. Il était normal que le livre nous accompagne. Au fur et à mesure qu’elle grandissait et que je continuais à lire l’histoire, je lui demandais de se concentrer sur les dessins et je pointais les choses qui, selon moi, l’amuseraient, les choses qui la feraient sourire. Mon intention était qu’elle apprécie le livre non seulement pour son contenu sur la façon dont elle a été conçue, mais aussi pour ses illustrations. Elle apprécierait également les images du livre. Elle tournait souvent les pages du livre pour apprécier les illustrations.
Au fur et à mesure qu’elle grandissait, je continuais à lire le livre. Puis elle a commencé à lire elle-même quelques mots. Je lui ai appris à lire des mots simples comme “a”, “I”, “to”, “in”, “and”, “the”, etc. Je lui apprenais un mot à la fois. Lorsque le mot apparaissait dans le livre, je faisais une pause, elle le lisait et je continuais, mais elle avait l’impression de lire déjà. Lorsqu’elle pouvait lire cette lettre dans l’histoire, je lui apprenais un autre mot et ainsi de suite.
Ma fille a apprécié l’histoire grâce aux illustrations, elle a apprécié le livre parce qu’elle pouvait le “lire” ou qu’elle avait l’impression de commencer à le lire. Le temps a passé et nous avons eu tellement de plaisir à lire le livre que nous avons même dû recoller la couverture avec du ruban adhésif.
Enfin – la compréhension
Finalement, il est arrivé un moment où c’était comme si elle avait toujours su, et quand elle a été en âge de comprendre, elle a compris. Il n’y a pas eu un jour spécial de partage : ça s’est fait progressivement, la connaissance s’est développée au fur et à mesure qu’elle grandissait. J’ai également gagné en confiance et le partage est devenu très naturel et s’est fait facilement.
Je me souviens qu’une fois, alors que je lisais l’histoire et qu’elle avait 5 ans, elle m’a demandé si je connaissais la dame de l’histoire. J’ai été totalement surprise. Je l’avais lu tant de fois et elle ne m’avait jamais rien demandé. Je me souviens d’avoir bégayé et d’avoir essayé de dire très naturellement et avec amour : “Non, mon amour, je ne la connais pas” et d’avoir terminé le livre aussi vite que possible en souriant à la fin, comme si tout était sous contrôle, sans qu’elle ait remarqué ma nervosité. Elle a semblé satisfaite de ma réponse, ce qui m’a détendue. Je me suis rendu compte qu’elle commençait déjà à comprendre consciemment et qu’elle semblait très calme en le sachant.
Je me souviens d’avoir vu une fois une blague dans une vidéo sur un garçon qui demande à son père “Qu’est-ce que ça veut dire le sexe ?”. Le père explique alors à son fils tout en détail. On peut voir comment ils parlent, l’horloge tourne et les heures passent. À la fin, le père dit : “Fiston, est-ce que cela répond à ta question ? Et le fils répond “Pas vraiment papa”… Il lui montre un questionnaire qui dit “Sexe : Femme ou homme. “Qu’est-ce que j’écris ?”
Avec cette blague, je veux juste dire qu’en tant qu’adulte, nous disposons de tellement d’informations que lorsqu’un enfant pose une question, il n’a pas besoin de toutes les informations qui existent. Des réponses simples suffisent. Au fur et à mesure qu’il pose des questions, vous pouvez lui donner des réponses plus simples. S’il pose des questions plus spécifiques, répondez-lui de cette manière, mais gardez toujours des réponses simples et aimables.
Lorsque je conduisais, ma fille me demandait souvent : “Maman, dans combien de temps est-ce qu’on arrive à la maison ?” et je lui répondais : “Nous sommes presque arrivées, mon amour”. Et cela lui suffisait. Je n’avais pas besoin de lui dire combien de kilomètres ou de zones nous allions traverser, car ce n’est pas l’information qu’elle recherchait vraiment. C’est plus la confiance qu’elle a retirée de ma réponse que l’information.
La magie de la narration
Je crois en la narration d’histoires pour partager avec votre enfant la façon dont il a été conçu. J’y crois tellement que j’ai écrit de nombreuses histoires pour aider les parents. J’ai aidé de nombreuses personnes à surmonter leur peur de partager. Il y a 13 ans, on m’a demandé de donner une conférence en Inde sur la façon de partager le don d’ovocytes avec les enfants. Cette conférence m’a amenée à écrire l’histoire “A tiny itsy bitsy gift of life”, une histoire sur le don d’ovocytes. Avec des lapins comme personnages principaux et de magnifiques illustrations réalisées par ma sœur Rosemary, votre enfant pourra apprécier tous les petits détails des illustrations. L’histoire est disponible pour les garçons et les filles et dans de nombreuses langues. Le conte est un outil merveilleux qui facilite le partage.
Il est important de partager avec votre enfant la façon dont il a été conçu dès son plus jeune âge, le plus tôt étant le mieux. Il existe de nombreuses études sur ce thème et lorsqu’un enfant l’apprend à l’adolescence, cela peut être un choc pour lui et il peut avoir l’impression qu’on lui a menti ou ne pas comprendre ce qu’il y a de si grave dans le fait que vous le lui ayez caché. En général, lorsque les enfants atteignent l’adolescence, ils traversent une crise d’identité et le fait de l’apprendre à cet âge peut être dévastateur. L’apprendre soudainement par quelqu’un d’autre peut également être une expérience terrible.
Les personnes qui ont eu leur enfant grâce à un don d’ovocytes ont normalement parcouru un long chemin avant de devenir parents. La plupart d’entre elles ont subi de nombreux traitements de fertilité compliqués et ont tellement voulu fonder une famille qu’elles sont normalement des parents très engagés et impliqués. Il est donc important d’obtenir des informations sur le partage. Que vous disposiez d’informations sur la donneuse ou que la donneuse soit anonyme, la narration vous aide également à raconter.
Carmen – mon histoire
J’ai eu ma fille par adoption. L’histoire que j’ai commencé à lui lire il y a 18 ans était une histoire d’adoption. Cela m’a tellement aidée que, depuis 13 ans, j’écris des histoires pour enfants afin d’aider les parents à partager avec leur enfant la façon dont leur famille s’est formée. Ma première histoire s’intitulait “An tiny itsy bitsy gift of life, an egg donor story” (Un minuscule don de vie, l’histoire d’une donneuse d’ovules).
J’ai eu beaucoup de mal à tomber enceinte. À chaque fois, les traitements devenaient plus compliqués. J’ai subi de nombreux échecs de FIV et j’étais si déprimée que j’ai même perdu l’énergie de vivre. Je ne voyais le bonheur que dans la maternité. Pendant ces années, j’ai commencé à peindre mes émotions sur des chaises et, sans m’en rendre compte à ce moment-là, la peinture est devenue une thérapie pour moi. Pourquoi ai-je peint des chaises ? Parce que je voulais une autre chaise à ma table. Je voulais une famille. En 2004, j’ai écrit mon autobiographie “Je veux avoir un enfant, quoi qu’il en coûte”, dans laquelle je partage, à travers mes peintures, mon parcours d’infertilité. Je partage ce que j’ai appris et comment j’ai grandi intérieurement à bien des égards pour devenir la mère que je suis aujourd’hui. Je n’avais pas d’informations sur le don d’ovocytes, c’est pourquoi je suis très heureuse de voir tout le soutien et toutes les informations disponibles aujourd’hui par le biais d’EggDonationFriends ou de sites web similaires.
Lorsque ma fille Nicole est arrivée, j’étais si heureuse, c’était comme si un rêve devenait réalité ! Je voulais simplement aider les gens à vivre moins de luttes douloureuses. Depuis plus de 25 ans, je peins, j’écris des livres, je fais des méditations audio, j’apporte un soutien en ligne et je trouve des moyens d’aider les gens dans ce voyage. J’ai donné des conférences dans le monde entier ; mes peintures se trouvent dans de nombreuses cliniques à travers le monde et dans de nombreux foyers. Mon nouveau projet consiste à personnaliser les histoires pour qu’elles portent le nom de votre enfant.
Je suis très heureuse de savoir que mes histoires aident des parents du monde entier à partager, d’une manière simple et aimante, la façon dont leur famille s’est formée. Je suis toujours motivée pour écrire d’autres livres pour tous les types de nouvelles familles qui se créent. Je crois que chaque enfant a le droit de comprendre et que la narration rend les choses tellement plus faciles pour tous.
www.carmenmartinezjover.com/fertilitybooks
Table of Contents
